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Lo que nos hace pensar en el ADV: el profesor es idiota por decirme que hay mucho Harry Potter porque si el trabajo va de eso es normal que lo haya.
Lo que se lee entre líneas: seguramente el profesor ha dicho eso porque la chica ha copiado demasiados pasajes de Harry Potter o se ha metido demasiado en aspectos de la trama y ha presentado la tesis como casi un catálogo de cosas en las que Harry Potter afecta a los lectores en lugar de dar una visión global, comparativa, centrada en los lectores y no en el libro, y con más vidilla del tema. Además como bien dice alguien por ahí arriba, el tema, aunque puede ser bueno si se desarrolla bien, es algo escaso para un fin de grado.
Too much Harry Potter.
-IGN Teacher
A ver, no es por despreciar, pero que un trabajo de fin de grado sea la influencia de Harry Potter en los pequeños lectores es ._.
Es el típico trabajo que hubiera hecho en 4º de la ESO para lengua castellana, no para graduarme en una carrera. No, si normal que los de ciencias metan caña a los de letras, sus trabajos de investigación no tienen comparación de dificultad.
#2 #2 blackcats666 dijo: #1 @alomarrom En una carrera de ciencias cualquier trabajo o ejercicio es o correcto o incorrecto. No puede haber injusticias. En una carrera de letras, si al profe le sale de ahí puede buscar cualquier escusa para ponerte menos nota. El se habrá esforzado como para sacar muy buena nota, y que le pongan un 6 como si no hubiera trabajado tanto es injusto y mas con ese argumento. Que si el trabajo es de Harry Potter no le pueden decir eso...@blackcats666 que en una carrera de ciencias no puede haber injusticias?? programacion te pueden bajar la nota por que esta "mal explicadas" las funciones, te pueden bajar la nota por usar metodos no correctos para el profesor, como sabras en matematicas cada problema se puede solucionar de muchisimas maneras y asi bastantes mas ejemplos que se me ocurren desde mi experiencia
Ya veo que están repartiendo traca a todos los que sacan el tema, pero gente, por dios, seamos serios. No sabemos si la temática del trabajo la ha elegido la autora o se la han mandado ex profeso, pero en cualquier caso, me parece paupérrimo como tema de un trabajo de fin de grado, por cosas tan básicas como son la relevancia y la aplicabilidad de los temas. Estaba pidiendo a gritos una revisión irregular y con poca nota. Que a mí me da igual el tema de trabajo que uno elija, eh, como si lo quiere hacer de la opinión popular sobre el escarabajo de la patata, pero hay que ser responsable y considerar lo que el revisor pueda pensar.
#7 #7 masteroftuppers dijo: A ver, no es por despreciar, pero que un trabajo de fin de grado sea la influencia de Harry Potter en los pequeños lectores es ._.
Es el típico trabajo que hubiera hecho en 4º de la ESO para lengua castellana, no para graduarme en una carrera. No, si normal que los de ciencias metan caña a los de letras, sus trabajos de investigación no tienen comparación de dificultad.El problema es que yo por tener corazón y saber como funciona no me considero cardióloga, pero los de ciencias tendéis a pensar que por saber leer y hablar ya sabeis todo lo que tiene que saber un filólogo. Desconozco el contenido de ese trabajo y me repatea profundamente Harry Potter, pero una temática como esa podría (y debería) ser abarcada desde aspectos sociológicos como las teorías de campo de Bourdieu o los polisistemas de Even-Zohar, de las cuales si crees saber algo al respecto es que eres muy inocente o muy estúpido. Yo también he hecho trabajos de ciencias en la ESO y no los comparo con un TFG de una carrera especializada porque el tema tenga alguna relación. Eso es pura necedad.
Yo soy músico, y me pusieron un 5 sin darme ninguna explicación en el recital de fin de carrera y la grabación de tal desapareció.
#1 #1 alomarrom dijo: Cada vez me doy mas cuenta de la diferencia entre una carrera de letras y una de ciencias. Si vieras los trabajos de fin de grado que veo yo agradecerías ese 6 por hablar de Harry Potter.@alomarrom En una carrera de ciencias cualquier trabajo o ejercicio es o correcto o incorrecto. No puede haber injusticias. En una carrera de letras, si al profe le sale de ahí puede buscar cualquier escusa para ponerte menos nota. El se habrá esforzado como para sacar muy buena nota, y que le pongan un 6 como si no hubiera trabajado tanto es injusto y mas con ese argumento. Que si el trabajo es de Harry Potter no le pueden decir eso...
#2 #2 blackcats666 dijo: #1 @alomarrom En una carrera de ciencias cualquier trabajo o ejercicio es o correcto o incorrecto. No puede haber injusticias. En una carrera de letras, si al profe le sale de ahí puede buscar cualquier escusa para ponerte menos nota. El se habrá esforzado como para sacar muy buena nota, y que le pongan un 6 como si no hubiera trabajado tanto es injusto y mas con ese argumento. Que si el trabajo es de Harry Potter no le pueden decir eso...@blackcats666 A ver, el trabajo no es de Harry Potter, es de la influencia de este en los nuevos lectores. Si te pasas contando vida y milagros de Harry Potter sin relacionarlo con los lectores, es justo que le diga eso.
#2 #2 blackcats666 dijo: #1 @alomarrom En una carrera de ciencias cualquier trabajo o ejercicio es o correcto o incorrecto. No puede haber injusticias. En una carrera de letras, si al profe le sale de ahí puede buscar cualquier escusa para ponerte menos nota. El se habrá esforzado como para sacar muy buena nota, y que le pongan un 6 como si no hubiera trabajado tanto es injusto y mas con ese argumento. Que si el trabajo es de Harry Potter no le pueden decir eso...@blackcats666 Pero qué equivocado estás muchacho.
#1 #1 alomarrom dijo: Cada vez me doy mas cuenta de la diferencia entre una carrera de letras y una de ciencias. Si vieras los trabajos de fin de grado que veo yo agradecerías ese 6 por hablar de Harry Potter.mi trabajo de fin de postgrado fue las diferentes influencias lingüisticas en la fonética y la fonología del inglés. No vayas de listo.
#1 #1 alomarrom dijo: Cada vez me doy mas cuenta de la diferencia entre una carrera de letras y una de ciencias. Si vieras los trabajos de fin de grado que veo yo agradecerías ese 6 por hablar de Harry Potter.Cada vez me doy más cuenta de la diferencia que hay entre los de grado y los de licenciatura. Cuando ves a alumnos de ciencias quejarse de los TFG que ven ellos y que no representan la mitad de extensión y esfuerzo de aquellos trabajillos que suponía un 20% de la nota en una cuadrimestral de tu licenciatura en humanidades, te das cuenta de lo lloricas que son las nuevas generaciones. Espabilad y si no servís para estudiar dedicaros a otra cosa, que otros nos tuvimos que esforzar mucho más para sacarnos carreras de verdad y no ese simulacro llamado grado y no íbamos quejándonos todo el día por las esquinas.
#11 #11 adj dijo: #2 @blackcats666 que en una carrera de ciencias no puede haber injusticias?? programacion te pueden bajar la nota por que esta "mal explicadas" las funciones, te pueden bajar la nota por usar metodos no correctos para el profesor, como sabras en matematicas cada problema se puede solucionar de muchisimas maneras y asi bastantes mas ejemplos que se me ocurren desde mi experienciaes irónico que en Ciencias suela creerse que hay superioridad respecto a letras y que luego suspendan por no saber explicarse.
Este ADV lo envié yo hace 4 días, soy la autora, sin embargo me han cambiado la historia, fue para el Treball de recerca y el trabajo iba sobre como influía la cultura clásica en Harry Potter(que es bastante). No entiendo porque me lo han modificado.
#25 #25 masteroftuppers dijo: #23 @MorganaLeFay JAJAJA claro :)Extraído de Fernández Pérez, Milagros (1999): Introducción a la lingüística, Barcelona, Ariel. Puedes comprobar tú mismo que sigue siendo la coordinadora del departamento de lingüística de la facultad de filología de la USC, materia de primero de carrera en la que se estudia este bloque de contenidos junto a cinco más. Yendo de logopeda por la vida, deberías saber que la neurolingüística es una de las ramas de la lingüística aplicada, y que la lingüística es materia de primero de cualquier filología. O que os enseñan ahora en la universidad para no saber algo tan básico?
#38 #38 mofle dijo: #34 @MorganaLeFay ¿en serio estas insinuando que por dar unos temas en primero de carrera que es memorizar unos apuntes sabes mas que alguien que investiga durante meses? es como si yo digo que se operar porque en primero de carrera di un cuatrimestre entero de anatomía (no 7 temas) o que puedo entender un trabajo de psicología por cursarla el mismo tiempo. La próxima vez que te pase algo pregúntame por privado que he estudiado 3 asignaturas de fisiología y ya entiendo el cuerpo humano entero!!!. Por favor, si es que luego os quejáis porque se meten con los de letras pero vais soltando cada chorrada... Pero claro, para entender que aquello de lo que tan indignado me acusas solo era una respuesta a quien había hecho lo propio para que entendiera la chorrada que estaba diciendo, tendrías que haberte parado a leer, y eso cuesta. Luego los de ciencias os quejáis de que nos metamos con vosotros diciendo que no sabéis leer ni escribir, pero no hay más que ver la chorrada que acabas de soltar por no pararte a leer. Y por lo menos escribieras bien...
Igual es que el trabajo iba sobre la influencia de Harry Potter y tú te pusiste a hablar de la propia obra y no la influencia, por lo que es comprensible la nota que has sacado.
#25 #25 masteroftuppers dijo: #23 @MorganaLeFay JAJAJA claro :)Tema 4: El lenguaje y su naturaleza neuropsicológica:
1. Naturaleza neuropsicológica del lenguaje y habilidad lingüístico-cognitiva.
1.1. Fundamentos neuropsixológicos del lenguaje. Su importancia filogenética y ontogenética.
1.1.1. Capacidad y habilidad lingüística.
1.1.2. Bases para el estudio del origen del lenguaje. Requisitos filogenéticos y ontogenéticos.
1.2. Carácter psicológico del lenguaje. El desarrollo de la habilidad lingüística.
1.2.1. Enfoques de la adquisición de la lengua por parte del niño.
1.2.2. La adquisición de la lengua. Fases y estadios evolutivos.
1.2.3. Relevancia de parámetros psicológicos en las destrezas comunicativas y en el dominio de la lengua.
#25 #25 masteroftuppers dijo: #23 @MorganaLeFay JAJAJA claro :)2. El asiento cerebral del lenguaje. Las áreas de la actividad lingüística.
2.1. La localización del lenguaje en el cerebro. Enfoques localizacionistas y enfoques holistas.
2.2. El procesamiento del lenguaje en el cerebro. Cómo se representa? Algunos modelos.
2.3. La lateralización del lenguaje en los hemisferios cerebrales.
3. La naturaleza neuropsicológica del lenguaje y las patologías lingüísticas.
3.1. Clasificación de las patologías del lenguaje.
3.2. Las afasias y su importancia neurolingüística y lingüística.
Alomejor te puso esa nota por que te centraste demasiado en hablar de harry potter y no en la influencia que tenia para los lectores
#25 #25 masteroftuppers dijo: #23 @MorganaLeFay JAJAJA claro :)Por cierto, yo también tengo amigas logopedas que hicieron el bachiller de humanidades conmigo y se sacaron la carrera diciendo que tiraba a facililla ya en aquel tiempo en que las carreras eran un poquito más serias que ahora. Y tardaron algún tiempo más que yo en dar esos mismos contenidos. Ampliados, no lo dudo, para algo es una carrera especializada, pero si tú estás tan seguro de poder hacer el TFG del que se habla con los ojos cerrados, me parece justo que sepas que yo podría hacer el tuyo en 1º de carrera. Al fin y al cabo, la media de extensión límite de los TFG están muy por debajo de la mayoría de trabajillos que he tenido que hacer en la carrera.
#25 #25 masteroftuppers dijo: #23 @MorganaLeFay JAJAJA claro :)P.D: ea, ea... no llores, que ya sabemos que tú eres muuuy listo y puedes hacer todos nuestros trabajos mejor que todos nosotros.
#38 #38 mofle dijo: #34 @MorganaLeFay ¿en serio estas insinuando que por dar unos temas en primero de carrera que es memorizar unos apuntes sabes mas que alguien que investiga durante meses? es como si yo digo que se operar porque en primero de carrera di un cuatrimestre entero de anatomía (no 7 temas) o que puedo entender un trabajo de psicología por cursarla el mismo tiempo. La próxima vez que te pase algo pregúntame por privado que he estudiado 3 asignaturas de fisiología y ya entiendo el cuerpo humano entero!!!. Por favor, si es que luego os quejáis porque se meten con los de letras pero vais soltando cada chorrada... No, no he insinuado eso. De hecho, si te pararas a leer, verías que he dicho claramente "ampliados, no lo dudo, para algo es una carrera especializada". Lo que he hecho, si te pararas a leer, ha sido responder a su comentario en el que afirmaba que él podría haber hecho ese trabajo en 4º de ESO, creyendo que por haber leído un libro puede tener los conocimientos de teoría literaria y sociología que tiene una persona que se ha formado en ese campo durante años. Solo le he hecho saber que por su propia regla de tres, yo podría haber hecho su trabajo en primero de carrera.
Un TFG primero ha de ser valorado por tu tutor, y este normalmente no te lo admite a trámite si no está correcto (a menos que te toque un capullo que no te haga caso en los meses que te tires preparándolo). Una vez admitido, el día de la defensa se expone en público frente a un tribunal de profesores, ninguno de los cuales es tu tutor del TFG, y la defensa está basada en la memoria que te han validado. La nota final suele ser un compendio entre memoria y defensa, y el peso que una u otra tienen dependen de la carrera, la facultad y la universidad. Por tanto, lo de la autora es falso y mucho. Fin de la cita.
#38 #38 mofle dijo: #34 @MorganaLeFay ¿en serio estas insinuando que por dar unos temas en primero de carrera que es memorizar unos apuntes sabes mas que alguien que investiga durante meses? es como si yo digo que se operar porque en primero de carrera di un cuatrimestre entero de anatomía (no 7 temas) o que puedo entender un trabajo de psicología por cursarla el mismo tiempo. La próxima vez que te pase algo pregúntame por privado que he estudiado 3 asignaturas de fisiología y ya entiendo el cuerpo humano entero!!!. Por favor, si es que luego os quejáis porque se meten con los de letras pero vais soltando cada chorrada... También le he hecho saber que su sobrada de "no lo entenderías", está de más puesto que esas carreras de letras que tanto desprecia cursan esos contenidos que él cree que nadie más entiende desde el minuto uno en que pisas la facultad, algo que ha pretendido negar y en consecuencia le he demostrado. Y por cierto, me alegro por tu cuadrimestral, la mía era anual y una de las materias de más peso de la carrera puesto que la neurolingüística es algo bastante básico en la filología, aunque aquí al logopeda le haga mucha gracia en perfecta demostración de su profunda ignorancia. Y de paso la tuya por creer que algo tan básico como entender los mecanismos del lenguaje en una carrera que trata sobre el lenguaje es solo "memorizar unos apuntes".
@alomarrom no estaré ya equivocada si tienes -11 y yo +4. Y por cierto soy muchacha*
#46 #46 mofle dijo: #45 @MorganaLeFay mira me das mucha pereza, se te nota el resquemor contra los de ciencias, imagino que de muchas absurdas discusiones en Internet y en la vida real. Saltas a atacar en cuanto alguien hace un simple comentario y no, "tu no te consideras cardiógrafo por saber como funciona el corazón" pero consideras que una persona de ciencias se queda en la superficie de un titulo y si dice que sabría hacerlo es mentira y que no sabría profundizar aspectos socioculturales.
@mofle Eh! pero lo mejor no es que te metas solo con alguien de ciencias, y que sepas de absolutamente todo, es que los TFG son una mierda en comparación con tu super trabajo de licenciatura porque son de corta extensión (extensión no es lo mismo que contenidos, hay una cosa que se llama resumir) y porque son de grado (otra cosa que atacas)
Te crees por encima de todos y dime una cosa ¿Con lo genial que eres que haces en una pagina adolescente como ADV y no arreglando el mundo?
#25 #25 masteroftuppers dijo: #23 @MorganaLeFay JAJAJA claro :)#38 #38 mofle dijo: #34 @MorganaLeFay ¿en serio estas insinuando que por dar unos temas en primero de carrera que es memorizar unos apuntes sabes mas que alguien que investiga durante meses? es como si yo digo que se operar porque en primero de carrera di un cuatrimestre entero de anatomía (no 7 temas) o que puedo entender un trabajo de psicología por cursarla el mismo tiempo. La próxima vez que te pase algo pregúntame por privado que he estudiado 3 asignaturas de fisiología y ya entiendo el cuerpo humano entero!!!. Por favor, si es que luego os quejáis porque se meten con los de letras pero vais soltando cada chorrada... Sinceramente, de verdad los de ciencias sois tan pánfilos para creer que la filología consiste en leer muchos libros y saber el diccionario de memoria? Siento deciros que una grandísima parte se parece más frecuencias de sonido, espectrogramas, anatomía, neurología... lo que viene siendo la producción, transmisión y recepción del sonido. Evidentemente, una carrera más especializada en cada uno de esos campos sabrá más, como yo sabré más de otros campos, pero eso no significa que no vaya a entender sobre transtornos lingüísticos cuando mi trabajo es entender la producción lingüística. Y creer eso es como pensar que un odontólogo se tira la carrera aprendiendo a lavar bien los dientes. Hay que tener una idea muy limitada para hacer comentarios como los vuestros.
#42 #42 mofle dijo: #40 @MorganaLeFay por favor explícame las aplicaciones practicas que has hecho y entenderé que has hecho algo mas que memorizar unos apuntes y de verdad lo has entendido.
Y sí el usuario dijo eso es porque realmente el tema del adv es absurdo, el tema real que puso la autora es complicado y no lo podría hacer cualquiera pero el del adv..
y bueno, creo que tenemos opiniones diferentes porque yo he entendido el "no lo entenderías" de forma literal, es decir, no entenderías el trabajo solo por haber tocado de pasada esos temas, de la misma forma que yo tampoco lo haría, pero tu quieres ir más allá de manera muy pretenciosa como si supieras de todo por haber tocado el temaEl tema es tan absurdo como puede serlo cualquier otro del que no entiendas y te quedes en la superficie. Que puedas entender el título, no significa que puedas entender los conceptos que se empleen en su desarrollo. Es como si yo veo un TFG sobre la reproducción celular y digo que yo ya he hecho trabajos sobre la reproducción celular en 4º de ESO. Que el concepto se entienda, no significa que el desarrollo esté al alcance de cualquiera, el problema es que os empeñáis en creer que ese trabajo consiste solo en leer un libro y comentar las partes que te gustan porque ignoráis por completo que detrás hay un mundo de conceptos que nunca habéis visto y que no, no entenderíais. Y lo verdaderamente pretencioso es creer que lo haríais.
#42 #42 mofle dijo: #40 @MorganaLeFay por favor explícame las aplicaciones practicas que has hecho y entenderé que has hecho algo mas que memorizar unos apuntes y de verdad lo has entendido.
Y sí el usuario dijo eso es porque realmente el tema del adv es absurdo, el tema real que puso la autora es complicado y no lo podría hacer cualquiera pero el del adv..
y bueno, creo que tenemos opiniones diferentes porque yo he entendido el "no lo entenderías" de forma literal, es decir, no entenderías el trabajo solo por haber tocado de pasada esos temas, de la misma forma que yo tampoco lo haría, pero tu quieres ir más allá de manera muy pretenciosa como si supieras de todo por haber tocado el temaY chico, me quedan un poco lejos las aplicaciones prácticas detalladas que he hecho en el aula hace diez años en un campo en el que a posteriori no me he especializado (hay mucha gente que lo hace, más que en el mío en realidad). Pero te puedo decir que la materia estaba estructurada en 300 horas de las cuales 1/3 estaba destinado a prácticas. Aunque después de tanto tiempo no recuerde las prácticas detalladas, estoy segura de que algo más que memorizar apuntes hicimos.
#16 #16 psigma dijo: Ya veo que están repartiendo traca a todos los que sacan el tema, pero gente, por dios, seamos serios. No sabemos si la temática del trabajo la ha elegido la autora o se la han mandado ex profeso, pero en cualquier caso, me parece paupérrimo como tema de un trabajo de fin de grado, por cosas tan básicas como son la relevancia y la aplicabilidad de los temas. Estaba pidiendo a gritos una revisión irregular y con poca nota. Que a mí me da igual el tema de trabajo que uno elija, eh, como si lo quiere hacer de la opinión popular sobre el escarabajo de la patata, pero hay que ser responsable y considerar lo que el revisor pueda pensar.@psigma toda la razón. Lo que no entiendo es como siendo algo tan obvio no se lo advirtió su tutor de TFG
yo creo que debes dejar ir a Harry y hacer tu vida normal, tú profesora fue benévola , otro te hubiera reprobado con un mensaje de "acude a terapia"
#1 #1 alomarrom dijo: Cada vez me doy mas cuenta de la diferencia entre una carrera de letras y una de ciencias. Si vieras los trabajos de fin de grado que veo yo agradecerías ese 6 por hablar de Harry Potter.@alomarrom Bueno pero tú eres tonto con ganas.
#12 #12 nebilim dijo: #7 @masteroftuppers Como se nota que no tienes ni puta idea de lo que hablas. Me hubiera gustado mucho leer tu trabajo fin de carrera y juzgarlo como tú haces al del ADV sólo porque trata Harry Potter.@nebilim Es sobre las deficiencias lingüísticas permanentes en pacientes con daños neurológicos a causa de las drogas, no creo que lo entendieras.
El verdadero asco de vida es que se hagan trabajos de Harry Potter en un grado universitario...
Sin ánimos de ofender, pero no me parece un tema muy apropiado para un trabajo de grado...
y me pregunto yo... ¿tan importante es pelear por ver quien la tiene mas grande?, hay a quienes las letras se les hacen fáciles, y quienes no pueden con ellas, lo mismo que con las ciencias, y lo inteligente es saber admitirlo...
además, este es el gran fallo en la investigación... que en lugar de ayudarnos y complementar lo que cada cual investiga, lo único que se hace es competir... cuando en mi tesis por ejemplo, bien nos vendría trabajar juntos a un psicólogo, un maestro, un economista, un escritor, un lingüista, un ingeniero informático... etc.
#47 #47 mofle dijo: #46 @mofle Eh! pero lo mejor no es que te metas solo con alguien de ciencias, y que sepas de absolutamente todo, es que los TFG son una mierda en comparación con tu super trabajo de licenciatura porque son de corta extensión (extensión no es lo mismo que contenidos, hay una cosa que se llama resumir) y porque son de grado (otra cosa que atacas)
Te crees por encima de todos y dime una cosa ¿Con lo genial que eres que haces en una pagina adolescente como ADV y no arreglando el mundo?En resumen, querido, en tu perfil sobran comentarios en los que atacas a los de letras, pero te vas llorando cuando alguien de letras te contesta porque se han metido contigo, que sabes de todo. Pero oye, soy yo la que ataca y se mete con los de ciencias! A ver si el resquemor lo vas a tener tú porque mamá y papá te convencieron que los de ciencias son más listos y te estás llevando patadas en el culete. Crece de una de vez y aprende a respetar si quieres ser respetado.
Oh, dios! Viendo tu perfil resulta que eres enfermera... y eso tu dificilísima carrera de ciencias? Ahora entiendo muchas cosas... Pero oye, reconozco tu mérito y te doy la razón, nunca podría hacer lo mismo que tú: me llevo fatal con las agujas!
#47 #47 mofle dijo: #46 @mofle Eh! pero lo mejor no es que te metas solo con alguien de ciencias, y que sepas de absolutamente todo, es que los TFG son una mierda en comparación con tu super trabajo de licenciatura porque son de corta extensión (extensión no es lo mismo que contenidos, hay una cosa que se llama resumir) y porque son de grado (otra cosa que atacas)
Te crees por encima de todos y dime una cosa ¿Con lo genial que eres que haces en una pagina adolescente como ADV y no arreglando el mundo?Hijo mío, sabes que no existe el concepto "trabajo de licenciatura", verdad? Dicho esto, no hablo de comparación de trabajos sino simplemente de nivel académico. A mi pesar, actualmente trabajo día a día con graduados en mi misma especialidad que no alcanzan el mínimo de conocimientos básicos de la carrera. Y cuando digo básico, me refiero a lo verdaderamente básico. Por no hablar que su bajísima capacidad para llevar a cabo su trabajo amparándose en "no estamos acostumbrados a esto" porque en la carrera se lo daban todo masticadito y no tienen capacidad ni iniciativa para buscarse la vida a la hora de investigar y resolver los problemas como nosotros teníamos que hacerlo. Eso es lo que han traído los grados. Te hablo desde la experiencia, corazón.
#45 #45 MorganaLeFay dijo: #42 Y chico, me quedan un poco lejos las aplicaciones prácticas detalladas que he hecho en el aula hace diez años en un campo en el que a posteriori no me he especializado (hay mucha gente que lo hace, más que en el mío en realidad). Pero te puedo decir que la materia estaba estructurada en 300 horas de las cuales 1/3 estaba destinado a prácticas. Aunque después de tanto tiempo no recuerde las prácticas detalladas, estoy segura de que algo más que memorizar apuntes hicimos.@MorganaLeFay mira me das mucha pereza, se te nota el resquemor contra los de ciencias, imagino que de muchas absurdas discusiones en Internet y en la vida real. Saltas a atacar en cuanto alguien hace un simple comentario y no, "tu no te consideras cardiógrafo por saber como funciona el corazón" pero consideras que una persona de ciencias se queda en la superficie de un titulo y si dice que sabría hacerlo es mentira y que no sabría profundizar aspectos socioculturales.
asi habras exagerado hablando de harry potter
#20 #20 masteroftuppers dijo: #12 @nebilim Es sobre las deficiencias lingüísticas permanentes en pacientes con daños neurológicos a causa de las drogas, no creo que lo entendieras.Pues chico, eso es materia de primero de carrera en filología, yo de ti no iría tan sobrado por la vida... y tampoco es por despreciar ;)
#34 #34 MorganaLeFay dijo: #25 Extraído de Fernández Pérez, Milagros (1999): Introducción a la lingüística, Barcelona, Ariel. Puedes comprobar tú mismo que sigue siendo la coordinadora del departamento de lingüística de la facultad de filología de la USC, materia de primero de carrera en la que se estudia este bloque de contenidos junto a cinco más. Yendo de logopeda por la vida, deberías saber que la neurolingüística es una de las ramas de la lingüística aplicada, y que la lingüística es materia de primero de cualquier filología. O que os enseñan ahora en la universidad para no saber algo tan básico?@MorganaLeFay ¿en serio estas insinuando que por dar unos temas en primero de carrera que es memorizar unos apuntes sabes mas que alguien que investiga durante meses? es como si yo digo que se operar porque en primero de carrera di un cuatrimestre entero de anatomía (no 7 temas) o que puedo entender un trabajo de psicología por cursarla el mismo tiempo. La próxima vez que te pase algo pregúntame por privado que he estudiado 3 asignaturas de fisiología y ya entiendo el cuerpo humano entero!!!. Por favor, si es que luego os quejáis porque se meten con los de letras pero vais soltando cada chorrada...
#46 #46 mofle dijo: #45 @MorganaLeFay mira me das mucha pereza, se te nota el resquemor contra los de ciencias, imagino que de muchas absurdas discusiones en Internet y en la vida real. Saltas a atacar en cuanto alguien hace un simple comentario y no, "tu no te consideras cardiógrafo por saber como funciona el corazón" pero consideras que una persona de ciencias se queda en la superficie de un titulo y si dice que sabría hacerlo es mentira y que no sabría profundizar aspectos socioculturales.
Resquemor? Apenas. De mi grupo de amigos soy la única de humanidades y la que los demás consideran "la lista" del grupo a la que preguntar las cosas antes que buscarlas en google. La verdad, preferiría tener discusiones de vez en cuando y no tener que estar todo el tiempo manteniendo el listón. Esa es la vida real con el paso de los años, siento bajarte de tu nube de excelencia.
Por eso me hacen mucha gracia los crios de ciencias que entran a comentar lo despreciables que son los trabajos de letras, pero se ofende en el alma cuando les dicen que lo suyo tampoco es para tanto. Pero oye, aquí la genial soy yo, no los que dicen que harían ese trabajo en 4º de ESO, porque son saben absolutamente de todo.
#46 #46 mofle dijo: #45 @MorganaLeFay mira me das mucha pereza, se te nota el resquemor contra los de ciencias, imagino que de muchas absurdas discusiones en Internet y en la vida real. Saltas a atacar en cuanto alguien hace un simple comentario y no, "tu no te consideras cardiógrafo por saber como funciona el corazón" pero consideras que una persona de ciencias se queda en la superficie de un titulo y si dice que sabría hacerlo es mentira y que no sabría profundizar aspectos socioculturales.
Y oye, sois vosotros los que decís que podríais hacer en 4º de ESO un trabajo absurdo, pero no podéis asumir que una lingüista entienda de transtornos lingüísticos. Existe algo más pretencioso que eso? Soy yo la "genio"? No te das cuenta que me estás acusando exactamente de lo que haceis vosotros? No, hijo mío, igual no entiendo un TFG de fisica cuántica, pero como demonios no voy a entender uno de transtornos lingüísticos siendo lingüista? Os cuesta tantísimo aceptar algo así? Hace implosionar vuestro universo en que los de letras solo saben leer novelas?
#46 #46 mofle dijo: #45 @MorganaLeFay mira me das mucha pereza, se te nota el resquemor contra los de ciencias, imagino que de muchas absurdas discusiones en Internet y en la vida real. Saltas a atacar en cuanto alguien hace un simple comentario y no, "tu no te consideras cardiógrafo por saber como funciona el corazón" pero consideras que una persona de ciencias se queda en la superficie de un titulo y si dice que sabría hacerlo es mentira y que no sabría profundizar aspectos socioculturales.
Por otra parte, qué argumento estás empleando? "no te consideras cardiógrafo por saber como funciona el corazón pero consideras que una persona de ciencias se queda en la superficie de un titulo y si dice que sabría hacerlo es mentira y que no sabría profundizar aspectos socioculturales"
En primer lugar, se dice cardiólogo y no es lo mismo sociológico que sociocultural. En segundo lugar, entiendes la comparación? Yo no puedo comparar mis conocimientos con los de un cardiólogo, porque él ha estudiado más que yo sobre ese campo. Una persona de ciencias no puede comparar sus conocimientos sobre un campo que no ha estudiado con los de alguien que sí. Cuál es el pero? Es mentira que podría hacerlo, como lo sería que yo diagnosticara un soplo cardíaco
#23 #23 MorganaLeFay dijo: #20 Pues chico, eso es materia de primero de carrera en filología, yo de ti no iría tan sobrado por la vida... y tampoco es por despreciar ;)@MorganaLeFay JAJAJA claro :)
#40 #40 MorganaLeFay dijo: #38 También le he hecho saber que su sobrada de "no lo entenderías", está de más puesto que esas carreras de letras que tanto desprecia cursan esos contenidos que él cree que nadie más entiende desde el minuto uno en que pisas la facultad, algo que ha pretendido negar y en consecuencia le he demostrado. Y por cierto, me alegro por tu cuadrimestral, la mía era anual y una de las materias de más peso de la carrera puesto que la neurolingüística es algo bastante básico en la filología, aunque aquí al logopeda le haga mucha gracia en perfecta demostración de su profunda ignorancia. Y de paso la tuya por creer que algo tan básico como entender los mecanismos del lenguaje en una carrera que trata sobre el lenguaje es solo "memorizar unos apuntes".@MorganaLeFay por favor explícame las aplicaciones practicas que has hecho y entenderé que has hecho algo mas que memorizar unos apuntes y de verdad lo has entendido.
Y sí el usuario dijo eso es porque realmente el tema del adv es absurdo, el tema real que puso la autora es complicado y no lo podría hacer cualquiera pero el del adv..
y bueno, creo que tenemos opiniones diferentes porque yo he entendido el "no lo entenderías" de forma literal, es decir, no entenderías el trabajo solo por haber tocado de pasada esos temas, de la misma forma que yo tampoco lo haría, pero tu quieres ir más allá de manera muy pretenciosa como si supieras de todo por haber tocado el tema
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