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Bueno eso forma parte de la pedagogÃa que también debes ejercer como profesor.
Le aprobaras, sÃ. Pero el bullying sigue ahÃ. Dejate de ADVs y busca una solución al pobre chaval ...
¿De qué asignatura es? DeberÃas suspenderlos a los dos, por objetivamente no llegar al 5, aunque tampoco te arrepientas de aprobar a uno de los dos utilizando ese criterio, no me parece nada escandaloso.
Pobre desgraciado. Qué pena me da saber que alguien sufre en carne viva eso.
Bien hecho. Ahora estará más cabreado y les hará más bullying a los demás. O quizá repita curso y tenga nuevas vÃctimas.
Aver si el guay ahora te quema el coche o algo por el estilo o cosas asÃ, y me choca ver un profesor escribiendo advs,nose nose..
Lo confiesas como si fueras el primer profesor que suspende a un alumno porque le cae mal.
Nada nuevo, enserio..
Cuando yo estudiaba la actitud era parte de la nota, asà que es normal lo que has hecho :/ Me parece bien que suspendas al capullo. Eso sÃ, aprobar al otro por ser bueno y ya...si me dices que se esfuerza pero que se le da mal al asignatura o no es muy listo aun, pero sólo por ser bueno no me parece correcto, podrÃa ser vago y no merecerlo.
#3 #3 victor20l dijo: Le aprobaras, sÃ. Pero el bullying sigue ahÃ. Dejate de ADVs y busca una solución al pobre chaval ...@victor20l Explica eso de "el bullying sigue ahÃ". No entendà esa parte.
#2 #2 macedoniadefrutas dijo: Me hace gracia cuando a las vÃctimas de bullying se las tacha de buenas personas solo por ser vÃctimas. Tú qué sabes si en sus ratos libres no va por ahà pateando gatitos?@macedoniadefrutas Los profesores dotes adivinatorias no tienen, no se si lo sabÃas, sólo pueden evaluar por lo que ven.
#10 #10 uny01 dijo: #2 @macedoniadefrutas Los profesores dotes adivinatorias no tienen, no se si lo sabÃas, sólo pueden evaluar por lo que ven.@uny01 SÃ, lo sabÃa. Tu respuesta es absurda porque no me estás rebatiendo nada. Estando en clase puede saber si pone interés o no, si tiene una actitud positiva o no, pero que es buena persona solo porque se meten con él? Qué clase de gilipollez es esa?
Eso paso en mi clase hace años y el que hacia bullying empezo a hacerle aun mas bullying al otro por "pelota" ya que le habian aprobado y a el no... Ojo
@ditadelapluma se habrá empalmado leyendo esto.
Te la pone tiesa suspender a los chulos eh? ;) pero chss eh!! Que estoy contigo eh?? Has hecho bien, y mal por ser injusto xD
#11 #11 macedoniadefrutas dijo: #10 @uny01 SÃ, lo sabÃa. Tu respuesta es absurda porque no me estás rebatiendo nada. Estando en clase puede saber si pone interés o no, si tiene una actitud positiva o no, pero que es buena persona solo porque se meten con él? Qué clase de gilipollez es esa?@macedoniadefrutas ¿Acaso esperabas una razonada y extensa respuesta a tu primer comentario? El cual por cierto es el más absurdo de todos porque nada tiene que ver con el ADV y doblemente absurdo si tiene algo que ver.
No se en otros institutos, en el mÃo al menos la actitud contaba un poco (dependiendo del profesor), asà que veo muy bien suspender a uno si tenÃa una mala actitud y aprobar al que si tenia, ambos se merecen su nota. Tambien, matemáticamente a la hora de redondear a partir de un 0,5 se redondea hacia arriba y hay profes que lo hacen asà (aunque sean una minorÃa); y tal y como cuentas tu ADV es como si el que es buena persona tuviese el 4'5. No se, yo veo muy justa tu decisión.
#2 #2 macedoniadefrutas dijo: Me hace gracia cuando a las vÃctimas de bullying se las tacha de buenas personas solo por ser vÃctimas. Tú qué sabes si en sus ratos libres no va por ahà pateando gatitos?@macedoniadefrutas Luego me insultan y me ponen negativos si pongo lo de perdón por el retraso de rajoy.
#9 #9 killray dijo: #3 @victor20l Explica eso de "el bullying sigue ahÃ". No entendà esa parte.@killray otro perdón por el retraso.
Vamos, que te daban de ostias de pequeño
Normalmente el comportamiento en clase sube nota si está cerca del 5, asà que no veo nada raro en que le hayas aprobado y al otro le hayas suspendido. No encuentro motivo para escribir un ADV en hacer tu trabajo.
#9 #9 killray dijo: #3 @victor20l Explica eso de "el bullying sigue ahÃ". No entendà esa parte.@killray la solución es que él pasa de curso y el otro no, se acabo el bullying.
Veo muy bien tu decisión, al menos has podido compensar lo mal que lo puede llegar a pasar ese chaval ahorrándole el disgusto de suspender. Eso sÃ, tal vez le traiga consecuencias.
Creo que el criterio a seguir es si el chaval que era buena persona se esforzaba y merecÃa ser aprobado. Se puede ser muy buena persona y un vago de cuidado. Al otro que le den.
#3 #3 victor20l dijo: Le aprobaras, sÃ. Pero el bullying sigue ahÃ. Dejate de ADVs y busca una solución al pobre chaval ...@victor20l Anima al chaval a defenderse
#16 #16 bukk dijo: No se en otros institutos, en el mÃo al menos la actitud contaba un poco (dependiendo del profesor), asà que veo muy bien suspender a uno si tenÃa una mala actitud y aprobar al que si tenia, ambos se merecen su nota. Tambien, matemáticamente a la hora de redondear a partir de un 0,5 se redondea hacia arriba y hay profes que lo hacen asà (aunque sean una minorÃa); y tal y como cuentas tu ADV es como si el que es buena persona tuviese el 4'5. No se, yo veo muy justa tu decisión.@bukk Matemáticamente al ser un 4,5 y redondear a la unidad es un 4.
El número que va delante de la coma es un 4 (par), mientras que el que va detrás es un 5.
Al redondear por ser par el número de delante se hace hacia abajo.
En cuanto al hijo de p u t a que se dedica a hacer bullying ojalá acabe con sida de prostituirse
Si que eres profesional: A un chico con buena actitud se le perdona un 4,5. A uno que la tiene mala no.
Tú muy mal! Esa no es la forma hacer algo al respecto, no puedes ir por la vida queriendo hacer de karma
Me parece correcto, no sólo se debe valorar los conocimientos del alumno sino también su conducta y disciplina ya que forma parte de la educación. Has hecho lo que debÃas de hacer.
#26 #26 mollejasdebebe dijo: #16 @bukk Matemáticamente al ser un 4,5 y redondear a la unidad es un 4.
El número que va delante de la coma es un 4 (par), mientras que el que va detrás es un 5.
Al redondear por ser par el número de delante se hace hacia abajo.
En cuanto al hijo de p u t a que se dedica a hacer bullying ojalá acabe con sida de prostituirse@mollejasdebebe ¿¿¿¿perdona???? ¿¿¿¿Me estás diciendo en serio que crees que se redondea a la baja si el número de delante de la coma es par???? ¿Te parecerÃa normal que 18,99 se redondeara a 18 solo por ser par la parte entera? Eso de matemático no tiene nada....
Parte de la nota de mis alumnos se la llevan por esfuerzo y comportamiento. No me parece nada nuevo.
Creo que todos tenemos en algún rincón bien escondido el complejo de vengador anónimo. Si alguien teniendo el poder en su mano de hacer de justiciero y no lo hace no tiene sangre en las venas, tiene agua.
#9 #9 killray dijo: #3 @victor20l Explica eso de "el bullying sigue ahÃ". No entendà esa parte.@killray Que QUÉ?! Pregunto una duda y ya me llenan de negativos?! Qué clase de imbéciles son ustedes que piensan que todo el mundo debe saberse las respuestas?!
En esta página no vuelvo a comentar. NUNCA.
Haciendo eso lo único que has conseguido es "joder" al buena persona. No porque hayas hecho una mala acción que no es el caso, sino que hará aumentar el odio del que le hace bullyng. Caso que pueden llegar a ser muy largos y graves y joderle la vida profundamente. El que es buena persona tiene dos opciones, pasar de ellos , o frente a toda la clase demostrarle que no le tiene medio y solatarle una hsotia de la cual El tipo duro le costara levantarse. Porque una reputación destruida le dolerá mucho mas que un puñetazo.
#31 #31 atbmat dijo: #26 @mollejasdebebe ¿¿¿¿perdona???? ¿¿¿¿Me estás diciendo en serio que crees que se redondea a la baja si el número de delante de la coma es par???? ¿Te parecerÃa normal que 18,99 se redondeara a 18 solo por ser par la parte entera? Eso de matemático no tiene nada....@atbmat Cuando el número de detrás es un 5 se hace asÃ
#36 #36 mollejasdebebe dijo: #31 @atbmat Cuando el número de detrás es un 5 se hace asÃ@mollejasdebebe vamos a ver.... soy licenciada en matemáticas y profesora desde hace muchos años, te aseguro que a la hora de redondear no tiene absolutamente nada que ver el hecho de que el número de delante sea par o impar. Es más, te informo de que cuando el primer número que vas a eliminar es un 5, se redondea al alza.... Es decir, el redondeo a la unidad de 4,5 serÃa 5, no 4.
#37 #37 atbmat dijo: #36 @mollejasdebebe vamos a ver.... soy licenciada en matemáticas y profesora desde hace muchos años, te aseguro que a la hora de redondear no tiene absolutamente nada que ver el hecho de que el número de delante sea par o impar. Es más, te informo de que cuando el primer número que vas a eliminar es un 5, se redondea al alza.... Es decir, el redondeo a la unidad de 4,5 serÃa 5, no 4. @atbmat Asà me lo explicó mi profesora de FÃsica. Y por lo visto en muchas facultades se hace asÃ.
Al menos asà me lo dijo ella
#38 #38 mollejasdebebe dijo: #37 @atbmat Asà me lo explicó mi profesora de FÃsica. Y por lo visto en muchas facultades se hace asÃ.
Al menos asà me lo dijo ella@mollejasdebebe Tú verás si te fÃas más de una profesora de fÃsica o de una de matemáticas.... De todos modos, dudo que te dijera que un redondeo depende de si la cifra es par o impar... Igual hace algún tiempo y no lo recuerdas bien, o lo entendiste mal en su momento, pero te aseguro que ni en fÃsica ni en matemáticas es asÃ. Lo puedes buscar en internet si no te acabas de convencer, aquà te dejo un enlace....
https://es.wikipedia.org/wiki/Redondeo
#39 #39 atbmat dijo: #38 @mollejasdebebe Tú verás si te fÃas más de una profesora de fÃsica o de una de matemáticas.... De todos modos, dudo que te dijera que un redondeo depende de si la cifra es par o impar... Igual hace algún tiempo y no lo recuerdas bien, o lo entendiste mal en su momento, pero te aseguro que ni en fÃsica ni en matemáticas es asÃ. Lo puedes buscar en internet si no te acabas de convencer, aquà te dejo un enlace....
https://es.wikipedia.org/wiki/Redondeo@atbmat Aquà explican lo que ella me dijo http://wwwae.ciemat.es/~oglez/docs/redondeo.html
#41 #41 mollejasdebebe dijo: #39 @atbmat Aquà explican lo que ella me dijo http://wwwae.ciemat.es/~oglez/docs/redondeo.html@mollejasdebebe ¡Jodo! Toda mi vida dedicada a las matemáticas y jamás habÃa escuchado eso.... ¡siempre se aprende algo nuevo! Gracias, en serio.
De todos modos, en el mismo artÃculo ya se advierte de que el método no es muy fiable. En sucesivos redondeos el error puede hacerse demasiado grande... No sé quién usará estas normas
#42 #42 atbmat dijo: #41 @mollejasdebebe ¡Jodo! Toda mi vida dedicada a las matemáticas y jamás habÃa escuchado eso.... ¡siempre se aprende algo nuevo! Gracias, en serio.
De todos modos, en el mismo artÃculo ya se advierte de que el método no es muy fiable. En sucesivos redondeos el error puede hacerse demasiado grande... No sé quién usará estas normas@atbmat De nada jejej. No sé si será casualidad pero tiende a buscar la manera mas enrevesada de que hagamos los ejercicios xD
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